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唐有祺 化學與分子工程學院教授、中國科學院院士
治學就是研究學問。馬克思把研究學問比作要不避艱險地在崎嶇小道上的攀登，能達到頂峰是難能可貴的，而失敗的教訓經過總結后也可化消極為積極的。發展知識的深度和廣度總是要從深度入手的，一般是深入一步，才能開拓一片，而且事物總是在深處盤根錯節的。做學問總是在積累和創新中求發展的，而創新在思維上很難離開科學的抽象和科學的假設。
黃琳 工學院教授、中國科學院院士
研究問題應以極大的興趣不計得失地去追求，取得成果后切勿沾沾自喜，而是放下一段時間，再用批評者的角度去看，這樣當受益匪淺。
童坦君 基礎醫學院教授、中國科學院院士
高樓人人都能看見，但是誰能看見它的地基哪？基礎科學這個行當，就是替臨床醫學、工程等應用科學打地基，然而他的重要性是不言而喻的，打好更牢固的地基，是蓋起巍巍大樓的先決條件。基礎研究人員是為科學金字塔默默墊土的一群人，但也是提升科學事業不可或缺的一群人。我國在科學上要自立于世界民族之林，從追隨到引領，任重道遠。
王陽元 信息科學技術學院教授、中國科學院院士
從事科學研究，最重要的是貴在執著，重在分析，在系統的科學研究中必將有所發現，有所發明。要鍥而不舍地堅持下去，“勝利往往產生于再堅持一下的努力之中”。
張恭慶 數學科學學院教授、中國科學院院士
深邃的洞察是在觀察與思索反復多次之后的一種感悟，是建立在分析與綜合基礎之上的一次超越。
顧鎮南 化學與分子工程學院教授
科學研究貴在創新、嚴謹和鍥而不舍的精神。科研集體要有活躍的學術風氣，好的科學作風和勇于克服困難，持之以恒的精神，才可能取得高水平的研究結果。
葉恒強 物理學院教授、中國科學院院士
在科學研究中，選題至關重要。然而選題的準確與有否能力進行，卻取決于此前的準備。預則立，不預則廢。當然每個人的精力有限，恰當地選擇自己堅持的領域，又保持對新生事物的敏感，通過學習改進自己的能力，就有可能為下一步的工作做好準備。
顧志福 工學院教授
對科研工作，在完全尊重事實的基礎上，要有執著的追求精神。對于認定的研究方向，一定要孜孜不倦地長期堅持下去才有可能獲得一些有意義的成果。世界的奧秘是無窮無盡的，科學研究沒有捷徑可走，有志者應腳踏實地走好每一步，做好眼前的每一件小事。
潘懋 地球與空間科學學院教授
對大自然沒有強烈而濃厚興趣的人，沒有持之以恒、堅韌不拔毅力的人，沒有自甘“勞筋骨、餓體膚”思想準備的人，是做不到“讀萬卷書，行萬里路”的，是沒有希望登上地質科學頂峰的。
歐陽頎 物理學院教授、中國科學院院士
對大自然保持一顆童心，跟著興趣走，“一路看天不低頭”。建立廣泛興趣，但知道適可而止。學習五柳先生：“好讀書，不求甚解”。堅信伽利略的論斷：“自然的書是用數學語言寫成的”。在專業研究中堅持用定量方法考察任何問題，力戒似是而非的論斷。“學而時習之，不亦樂乎”。教學過程也是自我學習過程，樂在其中。
王憶平 生命科學學院教授
科學家做研究、發現科學問題往往不完全依賴于課本上的知識或者已經發表的論文（相反這些知識往往束縛科學問題的發現），而是往往更多地依賴于實驗過程中的聯想和直覺。要學會靈活運用知識，批判性地進行研究。
馬伯強 物理學院教授
用王國維的《人間詞話》來理解做學問或做文章，尤為合適。第一境界，是說目標還不清楚，不知道怎樣去做，這時的苦惱煩悶可用“望盡天涯路”來形容。第二境界，是知道目標是什么，這時要肯花苦功夫、下大力氣去刻苦攻關，“為伊消得人憔悴”。第三境界，是明確知道了怎樣去做，或者將大功告成，“驀然回首”，這時才發現原來看來遙不可及的事情就在眼前：“那人卻在，燈火闌珊處。”
劉忠范 化學與分子工程學院教授、中國科學院院士
研究的樂趣在于過程，而不在于結果本身，因為過程當中隱藏著新的發現、新的發明和新的目標。這也是科學家們樂此不疲之奧秘。
朱彤 環境科學與工程學院教授
科研是一項挑戰極限的活動，不僅是對人類知識前沿和智力極限的挑戰，也是對儀器手段極限的挑戰，很多科研活動，需要在低溫、高海拔等極端環境中進行，因此也是對人類體力極限的挑戰。正是因為對極限的挑戰，使得科研本身充滿了無窮的魅力。而如何將這一挑戰極限的活動變為有價值的新的知識，則離不開胡適先生倡導的“大膽假設、小心求證”治學之道。
昌增益 生命科學學院教授
做學問，需要永遠保持一種學生心態。在人生的道路上，不斷地會有成功和失敗。不管是在每一次的成功還是失敗之后，我都會要求自己從零開始。
科學技術關乎國家前途命運、人民福祉，一代又一代科技工作者，艱苦探索、拼搏奮斗，銳意創新、默默耕耘，他們是時代的造夢者，亦是時代的追夢人，正是有了他們，才有祖國科技創新的繁榮發展！致敬！
